J’accepte que mon adresse de messagerie soit utilisée pour m’envoyer cette lettre d'information. L'évaluation écrite est notée sur 8 points, l'évaluation pratique sur 2 points. Définition des épreuves 99,9% des questions posées au corps d'inspection trouvent leur réponse dans ce texte. Pour les autres candidats les premières séquences doivent être organisées avant la fin de la première moitié de la formation et les deuxièmes au cours de la seconde moitié de la formation. Article mis en ligne le 4 juillet 2011. Informations pratiques et services de démarches en ligne à destination des élèves et de leur famille : sur le fonctionnement de l’Ecole, l’orientation, les bourses et aides financières, les modalités d'inscription. Désormais, pour les établissements habilités, l’ensemble des épreuve est évalué en cours de formation. Ensemble du référentiel avec le nouveau règlement d’examen et la définition des épreuves. Les thèmes mathématiques concernés portent principalement sur les domaines mathématiques les plus utiles pour résoudre un problème en liaison avec la physique, la chimie, un secteur professionnel ou la vie courante. « Les candidats mentionnés au 1° b) et d) de l'article. Référentiel CAP ECMS. Visites : 6326 - Popularité : 3%. Article mis en ligne le 4 juillet 2011. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l'objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux. Le ministère de l'éducation nationale propose aux professionnels de l'éducation un portail national d'informations et de ressources. Les consignes de correction devront permettre aux correcteurs de prendre réellement et largement en compte, dans l'appréciation des copies, la démarche critique, la cohérence globale des réponses. Le référentiel du CAP ECMS. Le contrôle en cours de formation est organisé à partir de deux situations d'évaluation. Se connecter avec son identifiant et son mot de passe académique. L'épreuve a pour objectif d'évaluer les compétences du candidat à : - conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème et/ou l'approche par le risque ; - mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques ; - proposer des mesures de prévention adaptées ; - agir de façon efficace face à une situation d'urgence. Référentiel CAP Équipier polyvalent du commerce Guide d’accompagnement pédagogique CAP Équipier polyvalent du commerce La liste et les horaires des enseignements professionnels et généraux obligatoires dispensés sont fixés conformément au tableau figurant en annexe arrêté du 21-11-2018 - J.O. Le sujet doit porter sur des champs différents de la physique et de la chimie. L’arrêté du 5 août 2004 fixe les nouvelles dispositions d’examen pour le CAP Employé de Commerce Multispécialité. Le site économie gestion en Lycée professionnel Mercredi 14 janvier 2015 - 15:45. À la fin du troisième paragraphe, après les mots « la dominante du dossier de la situation 2 est la géographie, et inversement », ajouter la phrase : « Un de ces documents peut comporter une dimension civique en lien avec le programme d'éducation civique ». Sur le web : Référentiel . L’ensemble de ces documents est utilisable pour la session 2006. Présentation générale des programmes de l'école, du collège et du lycée, informations sur l’organisation, les partenaires et les actions en faveur de l’Europe et international, les actions éducatives et les examens et diplômes. Le sujet se compose de deux ou trois exercices avec des questions de difficulté progressive recouvrant une part aussi large que possible des capacités et connaissances mentionnées dans le référentiel de CAP. Mercredi 14 janvier 2015 - 15:45. Ressource incontournable pour tout ce qui a trait au droit du travail. En revanche, les concepteurs de sujets peuvent inclure certaines formules dans le corps du sujet ou en annexe, en fonction de la nature des questions. À partir d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne, le candidat doit notamment appliquer une démarche d'analyse. Les métiers de l'Education nationale, l'information sur les recrutements et concours, les carrières et les informations et services de gestion des ressources humaines. Ensemble du référentiel avec le nouveau règlement d’examen et la définition des épreuves. Lorsque la situation s'appuie sur d'autres disciplines, aucune connaissance relative à ces disciplines n'est exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent être fournies dans l'énoncé. Elles s'appuient sur une ou deux activités expérimentales composées d'une ou plusieurs expériences (dont certaines peuvent être assistées par ordinateur). ... Eduscol; Eduthèque; M@gistère; ONISEP; VIAEDUC; Contacter l'inspection. Référentiel des activités professionnelles (PDF, 44 ko) Référentiel de certification : Compétences et savoir-faire (PDF, 45 ko) Savoirs associés (PDF, 56 ko) Unités constitutives du référentiel de certification (PDF, 11 ko) Retrouvez l’intégralité des … Arrêté du 18 février 2020 portant création de la spécialité « Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités » de baccalauréat professionnel et fixant ses modalités de délivrance NOR : MENE2005098A JORF n°0053 du 3 mars 2020 texte n° 31 CAP ECMS - Référentiel, guides lundi 24 février 2014 , par Dominique Beddeleem - Doyen des IEN ET-EG Référentiel, guide des épreuves EP1 et EP2 (CCF et contrôle ponctuelle) - le respect des étapes de la démarche mise en œuvre ; - la pertinence des mesures de prévention proposées ; - l'efficacité de l'action face à une situation d'urgence. Chaque partie comporte plusieurs questions sur chacun des modules. Il n'est pas prévu de formulaire officiel. Elle permet d'évaluer l'application de la démarche d'approche par le risque et les connaissances relatives à l'environnement professionnel ; - une évaluation pratique prenant en compte les résultats obtenus lors de la formation de base au secourisme ou du recyclage SST. Elle permet en fin de première année de formation l'évaluation par sondage des compétences des modules 1, 2 et 3, santé, consommation et parcours professionnel. Référentiel CAP ECMS. Référentiel CAP Équipier polyvalent du commerce Guide d’accompagnement pédagogique CAP Équipier polyvalent du commerce La liste et les horaires des enseignements professionnels et généraux obligatoires dispensés sont fixés conformément au tableau figurant en annexe arrêté du 21-11-2018 - J.O. Bonne lecture ! Il est un moyen d'information et de dialogue pour les acteurs de la filière en s'inscrivant à la liste de diffusion. Classées par thème, elles peuvent être retrouvées très facilement par discipline (service, cuisine, hébergement, accueil, équipements, bar,...) ou par mot-clé (cocktail, découpe, tranchage, ...). Définition des épreuves 99,9% des questions posées au corps d'inspection trouvent leur réponse dans ce texte. Il permet d'évaluer des capacités et des connaissances. Elle permet au cours de la deuxième année de formation l'évaluation par sondage des compétences du module 4, environnement professionnel. Elle est notée sur 20. Elle permet d'évaluer l'application de la démarche d'approche par le risque et les connaissances relatives à l'environnement professionnel ; - l'autre notée sur 2 points permet d'expliquer la conduite à tenir dans une situation d'urgence. © éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire, J'enseigne au lycée général/technologique, Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Je consulte le plan national de formation, Je m'informe sur la formation continue pour adultes, Fonctionnement des établissements scolaires, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 1, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 2, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 3, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 4, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée général/technologique, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée professionnel, Accéder à la rubrique Continuité pédagogique, Accéder à la rubrique Innover et expérimenter, Appels à projets numériques des investissements d'avenir, Accéder à la rubrique Je mène un projet avec mes élèves, Concours général des lycées et des métiers, Mobilisation en faveur du livre et de la lecture, Culture scientifique, technologique et industrielle, Sciences humaines, économiques et sociales, Accéder à la rubrique J'enseigne avec le numérique, Accéder à la rubrique Je deviens professeur, Accéder à la rubrique Je me forme à distance, Accéder à la rubrique Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Accéder à la rubrique Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Accéder à la rubrique Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Accéder à la rubrique Je deviens formateur, Accéder à la rubrique Je consulte le plan national de formation, 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques, Accéder à la rubrique Je consulte les textes de référence, Accéder à la rubrique Je m'informe sur la formation continue pour adultes, Accéder à la rubrique Organisation des enseignements, Enseignements européens et internationaux, Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée, Les élèves scolarisés en SEGPA ou en EREA, Les élèves allophones nouvellement arrivés et les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, Les autres élèves à besoins éducatifs particuliers, S'informer et se former à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, Des ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap, Les aménagements d'examens pour les élèves en situation de handicap, Cadre de référence des compétences numériques, Prévention et secours civiques de niveau 1, Certifications en langues vivantes étrangères, Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée, Parcoursup : l'orientation du lycée vers l'enseignement supérieur, Procédures d'orientation et d'affectation, Réseau des services d'information et d'orientation, Accéder à la rubrique L'accompagnement des élèves, Évaluations de CP, CE1, 6e, tests de positionnement en seconde et CAP, Agir contre l'illettrisme de l'école au collège, Programmes personnalisés de réussite éducative, Accéder à la rubrique Prévention et lutte contre le décrochage, Dispositifs relais : classes et ateliers relais, Accéder à la rubrique Fonctionnement des établissements scolaires, Les établissements d'enseignement français à l'étranger, Accéder à la rubrique Protection et prévention, Climat scolaire et prévention des violences, Sensibilisation aux gestes qui sauvent et formation aux premiers secours, Prévenir la radicalisation en milieu scolaire, Accéder à la rubrique La mobilité européenne et internationale, S'engager : organiser un séjour scolaire à l'étranger, Coopérations franco-allemande et franco-anglaise, Africa2020 une année de l'Afrique à l'École, Accéder à la rubrique Le numérique à l'École, Évaluation et pilotage du numérique pour l'éducation, Services numériques et cadre de confiance, Soutien à la production de ressources numériques pour l'École, Réseaux et interlocuteurs pour le numérique, Accéder à la rubrique Éducation et territoires, Biotechnologies, sciences et techniques médico-sociales, Accéder à la rubrique Éducation artistique et culturelle, Accéder à la rubrique Éducation au développement durable, Accéder à la rubrique Citoyenneté et valeurs de la République, Égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles, Agir contre le racisme et l'antisémitisme, Accéder à la rubrique Pratiques sportives à l’École, Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, Enseignement supérieur, Recherche et Innovation, Accessibilité du site : partiellement conforme. Une consultation préalable de la règlementation est vivement souhaitée. Du conseil des prud'hommes* à la résolution de conflits*, en passant par la formation professionnelle... les articles permettent de documenter un cours ou d'alimenter les recherches des élèves. Cette évaluation en mathématiques d'une durée totale d'une heure environ est fractionnée dans le temps en deux séquences, chacune notée sur 10. L'épreuve en mathématiques et sciences physiques et chimiques a pour objectifs, dans le cadre du référentiel : - d''apprécier l'aptitude à mobiliser les connaissances et capacités du référentiel, dans des situations liées à la profession ou à la vie courante ; - de vérifier l'aptitude à résoudre correctement un problème, à justifier les résultats obtenus et à vérifier leur cohérence ; - d'apprécier l'aptitude à rendre compte par écrit ou oralement. Une proposition de note est établie. Cette évaluation spécifique est passée selon les mêmes modalités que l'épreuve professionnelle dans le cadre de laquelle elle est effectuée. Unités générales du CAP et modalités d'évaluation de l'enseignement général. Le sujet comporte plusieurs questions indépendantes ou liées sur les modules correspondants. fichiers/cap_ecms/cap_ecms_dfinition_des_epreuves.pdf, PFMP :  fichiers/cap_ecms/cap_ecms_pfmp.pdffichiers/cap_ecms/cap_ecms_pfmp.pdf, Règlement d'examen : fichiers/cap_ecms/cap_ecms_reglement_d_examen.pdf, Activités : fichiers/cap_ecms/cap_ecms-01activits.pdf, Unités : fichiers/cap_ecms/cap_ecms-02unit.pdf, Compétences : fichiers/cap_ecms/cap_ecms-03comptences.pdf, Savoirs associés : fichiers/cap_ecms/cap_ecms-04savoirs.pdf, Unités constitutives : fichiers/cap_ecms/cap_ecms-05unit2.pdf, © 2020 Ministère de l'éducation nationale - tous droits réservés, Économie-gestion pour les Baccalauréats Professionnels du secteurs de la production, CIRCULAIRE PARCOURS – PASSERELLES, POSITIONNEMENT ET CHANGEMENT DE VOIE D’ORIENTATION, fichiers/cap_ecms/cap_ecms_reglement_d_examen.pdf, fichiers/cap_ecms/cap_ecms-01activits.pdf, fichiers/cap_ecms/cap_ecms-03comptences.pdf. Pour les candidats préparant un baccalauréat professionnel en trois ans, les premières séquences sont organisées avant la fin du deuxième semestre de la formation et les deuxièmes au plus tard à la fin du troisième semestre de la formation. Les concepteurs de sujets veilleront, dans leurs propositions, à mettre en évidence les objectifs et les capacités ou compétences visées. Le candidat porte, sur une fiche qu'il complète en cours de manipulation, les résultats de ses observations, de ses mesures et leur interprétation. Elle prend appui sur une situation professionnelle accompagnée d'une documentation. Participation de l'équipe de l'Académie de Toulouse avec l'IEN Anne-Marie Giacometti et le Lautréamont qui ouvrira en initial scolaire un CAP Crémier fromager en Rentrée 2018 (M Délas proviseur adjoint, Mme Darrieux enseignante en commercialisation et services et … Chaque séquence comporte un ou deux exercices avec des questions de difficulté progressive recouvrant une part aussi large que possible des capacités et connaissances mentionnées dans le référentiel. « Article 5 : L'enseignement général de prévention santé environnement fait l'objet d'une évaluation spécifique dans le cadre d'une épreuve professionnelle pratique, selon la définition fixée en annexe. Cette note s'ajoute aux points de l'épreuve professionnelle affectée de son coefficient. Vous trouverez ci-dessous le référentiel avec le nouveau règlement d’examen et la définition des épreuves. Chaque situation est notée sur 10 points. (1/2), Réseau d’établissements autour de la filière "Logistique et transport", Présentation des Métiers de la Logistique et du Transport, Proposition de répartition horaire en manutention mécanisée, Publication du Céreq "De l’influence du numérique sur les compétences dans les entrepôts de la logistique", Ressources pédagogiques en Logistique et Transport, TRANSFORMATION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE, Bac Pro Cuisine et BAC Pro Commercialisation et Services en Restauration, BREVET PROFESSIONNEL de l’Hôtellerie-Restauration, Les Mentions complémentaires de l’Hôtellerie-Restauration, Présentation des diplômes du Brevet Professionnel de la Restauration aux CET et professionnels de l’Oise, Les actions et manifestations dans les établissements, Lycée des Métiers " Du Marquenterre" de RUE, Lycée Des Métiers "Le Corbusier" de SOISSONS, Lycée des Métiers "Saint-Vincent de Paul" de SOISSONS, Lycée Hôtelier "Colard Noël" de SAINT-QUENTIN, Lycée Hôtelier "Roberval" de BREUIL-LE-VERT, Les TICE et Logiciels d’apprentissage dans la filière Hôtellerie-Restauration, Exercices d’application découverte tablette numérique, Formation pédagogique pour les collègues stagiaires Hôtellerie-Restauration, L’utilisation des QCM en Hôtellerie-Restauration, Rénovation des Brevets Professionnels Arts de la Cuisine et Arts du Service et Commercialisation en Restauration, Actualités HRA Amiens - Formation - Amiens | Facebook - 69 photos, Centre de ressources nationales des métiers de l’hôtellerie, Espace collaboratif Restauration-Alimentation, LA SECTION BOULANGERIE-PÂTISSERIE DU LYCÉE ROBERVAL À L’HONNEUR, 1ère Finale du Meilleur Apprenti de France PRIMEUR, Centre de ressources nationales METIERS DE L’ALIMENTATION, Florence LESAGE, championne de France de Pâtisserie-Confiserie, Le Cacao et ses dérivés en BEP Alimentation, Liste des Conseillers de l’Enseignement Technologique Alimentation, Réunion académique de la filière Alimentation, Ministère du travail, des relations sociales, de la famille et de la solidarité, Page Facebook Hôtellerie-Restauration-Alimentation, Baccalauréat professionnel Gestion-Administration, Projet et scénario en seconde professionnelle GA, Bac pro Gestion - Administration - Guide d’accompagnement pédagogique (G.A.P. Brevet professionnel Boucher, Référentiel, règlement d’examen, grilles évaluations, outils d’accompagnement, Certification intermédiaire Boucher Charcutier, Référentiel, règlement d’examen, guide (accès avec identification), Référentiel, règlement d’examen, guide (accès avec identificaton), Référentiel, règlement d’examen, guide, livret PFMP, 1 - Exemple de Projet pouvant se transformer en Chef d’Oeuvre, 2 - Exemple de rétroplanning pour le Chef d’oeuvre Food Truck, 3 - Mallette outil pour la Mise en Oeuvre d’un Chef d’Oeuvre, 1 - Exemple de séance pouvant devenir Co intervention, 2 - Séances types Français Cuisine Service, 3 - Séances types Mathématiques Cuisine Service, 4 - Outils pour la mise en oeuvre de séances de co-intervention, Parcours de formation hybride en Hôtellerie Restauration, Baccalaureat Professionnel Organisation et Production Culinaire, Baccalaureat Professionnel Commercialisation et Service en Restauration, Épreuves Professionnelles (CCF et Ponctuel) du CAP Cuisine, Production de sujets d’examen et corrigés (accès limité), Épreuves Professionnelles (CCF et Ponctuel) du CAP C&S en HCR, Brevet Professionnel « Commercialisation et Services en Restauration », Sujets E2 et Corrigés - Logistique - 2012, Sujets E2 et Corrigés - Logistique - 2013, Sujets E2 et corrigés - Logistique - 2014, Sujets E2 et corrigés - Logistique - 2015, Sujets E2 et corrigés - Logistique - 2016, Sujets E2 et corrigés - Logistique - 2017, 50.Production de sujets d’examen et corrigés (accès avec identification), Sujets E2 et corrigés - Bac Pro Transport - Session 2012, Sujets E2 et corrigés - Bac Pro Transport - Session 2013, Sujets E2 et corrigés - Bac Pro Transport - Session 2014, Sujets E2 et corrigés - Bac Pro Transport - Session 2015, Sujets et corrigés - Bac Pro Transport - Session 2016, Baccalauréat OTM - Organisation de Transport de Marchandises, Certification intermédiaire BEP Log Transport, CAP OOL (Opérateur/opératrice Logistique), CAP OSRCL (Opérateur/Opératrice Service Relation Client Livraison), CAP DOSC (Distribution d’Objets Service à la Clientèle), Référentiel, règlement d’examen, grilles d’évaluation, outils d’accompagnement, Sujets d’examen et corrigés (accès avec identification), Production de sujets d’examen et corrigé (accès avec identification), Vidéos à usage pédagogique (accès avec identification), Economie gestion du secteur de la production, Référentiel-Règlement d’examen-Grilles d’évaluations-Outils d’accompagnement, Productions pédagogiques + Sujets d’examens (accès avec identification), Production de sujets d’examens et d’évaluations significatives et corrigés, Economie Gestion en Alimentation et Hôtellerie restauration, Réferentiel, règlement d’examen , guide d’accompagnement pédagogique, Édu_Num Économie et gestion - Hors série, Vade-Mecum : Renforcer les usages du numérique, S’entrainer et évaluer les compétences numériques avec Pix, Bases de données disciplinaires : ÉDU’bases, Présentation d’expérimentations pédagogiques (TraAM...journée innovation pédagogique...), EGLS (Enseignement Général Lié à la Spécialité), Sections européennes et stages à l’étranger, Adaptation scolaire (élèves à besoins particuliers), Scolarisation des élèves en situation de handicap, Note de cadrage pour l’évaluation des épreuves en CAP ECMS, Cap ECMS - Grilles et guides d’évaluation - épreuves en CCF - EP1 & EP2, Cap ECMS - Grilles et guides d’évaluation - épreuves en ponctuel - EP1 & EP2. La clarté des raisonnements et la qualité de la rédaction interviendront dans l'appréciation des copies. Dans ce cas, le candidat disposera de documents ressources lui permettant de proposer une démarche de prévention. À ce jour, plus de 450 vidéos sont disponibles sur ce site du Centre de Ressources Nationales de l'Hôtellerie-Restauration. Le Bulletin officiel de l'éducation nationale publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. Lorsque l'épreuve s'appuie sur d'autres disciplines, aucune connaissance relative à ces disciplines n'est exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent être fournies dans l'énoncé. Elle est constituée de deux parties : - une évaluation écrite d'une durée de 1 heure portant sur l'ensemble du module à l'exception des situations d'urgence. Covid19 | Ouverture des Ecoles - modalités pratiques et protocole sanitaire. Sur le web : Référentiel . Ensemble du référentiel avec le nouveau règlement d’examen et la définition des épreuves. Au sujet de cette expérience décrite, quelques questions conduisent le candidat, par exemple, à : Un exercice met en œuvre, dans un contexte donné, une ou plusieurs grandeurs et relations entre elles. Référentiel CAP ECMS. Lorsque la situation s'appuie sur d'autres disciplines, aucune connaissance relative à ces disciplines n'est exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent être fournies dans l'énoncé. Site économie gestion en LP - Académie de Lyon, Famille Métiers de la Gestion Administrative, du Transport et de la Logistique, Production de sujets d’examen et corrigés (accès avec identification), Référentiel, règlement d’examen, grilles, guides, Productions pédagogiques (accès avec identification), Production de sujets d’éxamen et corrigés (accès avec identification), Référentiels, règlements d’examen, grilles, *rentrée 2019* Baccalauréat Métiers de l’accueil, Baccalauréat Accueil Relations Clients et Usagers, *rentrée 2019* Baccalauréat Métiers du commerce et de la vente, *Rentrée 2019* CAP Équipier polyvalent de commerce, CAP Employé de Commerce Multi spécialités, Elèves à besoin éducatif particulier - EABEP, Baccalauréat Boucher Charcutier Traiteur. Espace de travail et d'échange pour les filières Hôtellerie-Restauration et Alimentation. ), Référentiel Baccalauréat Professionnel Gestion-Administration. Ressources publiées sur le CERPEG - Bac pro AGOrA. L'examinateur élabore une grille de compétences qui lui permet d'évaluer les connaissances et capacités du candidat lors de ses manipulations. Accessible notamment aux enseignants, formateurs, inspecteurs et chefs d'établissements, elle contient, à l'heure actuelle, environ 15 000 fiches couvrant toutes les disciplines et niveaux d'enseignement. L'emploi des calculatrices est autorisé, dans les conditions prévues par la réglementation en vigueur. Cette situation d'évaluation en sciences physiques ou chimiques d'une durée d'une heure environ est fractionnée dans le temps en deux séquences, chacune notée sur 10. En particulier, il ne sera pas enlevé de point pour les réponses fausses. Référentiel CAP ECMS. Les examinateurs et les correcteurs ne manifesteront pas d'exigences de formulation démesurées, et prêteront une attention particulière aux démarches engagées, aux tentatives pertinentes, aux résultats partiels. BEP MSA - Certification intermédiaire niveau V : BEP MSA - Grilles d’évaluation EP1 épreuve en CCF ou sous la forme ponctuelle (session 2014), Référentiel de la spécialité Métiers des services administratifs, Le baccalauréat professionnel GA en vidéo, Livres pour nos cours, évaluations, et connaissances perso, La rénovation du baccalauréat professionnel "Métiers de la sécurité", Baccalauréat professionnel "Métiers de la sécurité", Baccalauréat professionnel "Sécurité Prévention", Brevet Professionnel "Agent Technique de Prévention et de sécurité", Brevet professionnel "Agent Technique de sécurité dans les transports", Mention complémentaire "Sécurité civile en entreprise", Dossier de presse sur la protection civile, "Transformer le lycée professionnel : former les talents aux métiers de demain", La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques, Le recensement des bonnes pratiques pédagogiques dans l’enseignement professionnel, Année scolaire 2014-2015 -Répartition des établissements - IEN économie gestion, Programmes des concours PLP Economie-Gestion et compétences attendues, Projet pluridisciplinaire à caractère professionnel, Projet tertiaire : fiches opérationnelles, Référentiel d’activités du chef de travaux, Épreuve de contrôle du BAC Pro, Session 2010, Le portail d’information sur les stages en entreprise, Les sites Eco & Gestion Lycée Professionnel, Stages collectifs nationaux en entreprises 2013, CAP ECMS (employé de commerce multi-spécialités) ET EVS (employé de vente spécialisé), Référentiel des activités professionnelles. Référentiel des activités professionnelles (PDF, 44 ko), Compétences et savoir-faire (PDF, 45 ko), Unités constitutives du référentiel de certification (PDF, 11 ko), Retrouvez l’intégralité des textes relatifs à ce diplôme en cliquant ici, CAP ECMS : Le référentiel des Activités Professionnelles, CAP ECMS : Les unités constitutives du référentiel de Certification, Enseigner > Filière Tertiaire Commercial > CAP ECMS, Économie Gestion en Lycées Professionnels, Concours Général des Métiers option Vente (prospection, négociation, suivi de clientèle), Sujets Concours Général des Métiers Option Vente, Discipline Non Linguistique Vente/Anglais, Bac Professionnel Métiers de la Relation Client, Famille des métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique, Baccalauréat Professionnel Gestion Administration, 7.3.1.

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